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Archive for the '阅览和读书笔记' Category
周国平有关教育的7条建议：
- 教育即生长，生长就是目的，在生长之外无目的
- 儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
- 教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
- 最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间
- 忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育
- 大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下成长
- 教师应该把学生看作目的而不是手段
一个同事的写的书评，相信这会是一本有意思的书。
也许我们每个人，都曾是玉面小飞龙。以为凭自己一腔热忱，世上断无不可成之事。我们都曾深爱过，无论是林静还是陈孝正。但我们未必都如郑微那样，经历了人生的种种背叛，见惯了世间的种种凉薄，还可以找到当初爱过的那个人。 青春是经不起颠簸经不起风浪也经不起考验的奢侈品，每个人都曾拥有，但它都终将逝去。
人生是一场渐渐破灭，渐渐迫近真相的无归之路。 很无奈，很苍凉。
这是舒淇写给《日本印画惊奇》的序，写得很好，摘录一下：
成为一名称职的影评人的条件，首先要有丰富的电影知识，以确立标准以及建立分析力的基础。其次也要有艺术的视野。此外，亦要对文字有一定的掌握。
我要尝试用此三项条件来分析汤祯兆的日本电影论。他提供了清晰的观点，对评论对象有多角度的认识及知识，并显示了他对其他知识的掌握及引证，如在《<感官世界>的再思考》中，分别从西方文化看日本、性别解读、偷窥理论以至政治内涵等多方面来分析电影，提供了多角度的读解方法：汤也没有忽略电影的美学的角度，如《成濑电影的视线内在节奏》。更难得的是，汤十分尊重资料及观点的来源，这是一种学者的态度。
汤的视野见于他对一个社会和文化的身体力行的体会及认知，并反映在他兼容并蓄的态度上，这些为他对自家文化的洞见提供了一种参照。汤的文字偶尔带点日本味道的文法结构，如在《小津按二郎坟前寄慕》中，“所以如果是小津的影迷，在能力范围之内，也有一看他遗墓的自然盼望”。
至于其他方面的优点，还有广和博（panoramic）、对历史及文化的尊重、不局限于文本的阅读，以及对普及文化和high/serious art（高等艺术）的同时拥抱。
对我来说，阅读汤作的最大意义为“there is always something for me to learn”（总有我可以学习的东西）
